Questão 43 do ENEM 2018

Como resolver a questão 43 passo a passo?

O conceito que resolve

O comando pergunta como a relação entre futebol e mulheres foi caracterizada no contexto apresentado. O texto mostra que essa relação foi construída por meio de argumentos biológicos e culturais para justificar a exclusão feminina do esporte, naturalizando a ideia de que as mulheres não eram capazes de praticar futebol devido à suposta fragilidade física. Isso reflete um padrão histórico de desigualdade, onde ciência e medicina foram usadas para controlar corpos e práticas sociais femininas. O foco não é o futebol em si, mas o uso de um discurso 'científico' para manter hierarquias de gênero.

Como chegar na resposta

1. Identificar o núcleo do texto: o mito do 'sexo frágil' e sua função histórica de controlar o corpo feminino, especialmente no esporte.
2. Observar que o texto menciona argumentos supostamente científicos (como 'esforço físico intenso' e 'delicadeza') usados para justificar a exclusão das mulheres do futebol.
3. Notar que o objetivo desse discurso não era apenas preservar o futebol masculino, mas naturalizar desigualdades através de uma suposta base biológica ou 'natural'.
4. Perceber que as alternativas devem ser avaliadas pela capacidade de explicarem essa relação como um mecanismo de manutenção de desigualdades, e não como uma crítica ao futebol ou uma celebração da inclusão.
5. Excluir alternativas que falem de desconstrução do mito (B), apelo à exclusividade masculina (C), olhar feminista qualificado como 'masculinizante' (D) ou receio de subversão pelo desempenho (E), pois o texto não aborda essas nuances. O foco é a justificativa biológica para desigualdades.
6. Confirmar que a alternativa correta deve mencionar argumentos biológicos e desigualdades históricas/sociais, alinhados ao uso do mito para controlar práticas femininas.

Por que cada alternativa

• ACorreta. O texto explicitamente vincula o mito do 'sexo frágil' a argumentos supostamente científicos (como a fragilidade física) para justificar a exclusão das mulheres do futebol, reforçando desigualdades históricas. Essa alternativa captura a essência do mecanismo descrito: usar 'ciência' para naturalizar a opressão.
• BErro: leitura inversa do texto. O texto não menciona a desconstrução do mito, mas sim sua manutenção e uso para controlar corpos. Quem escolhe essa alternativa ignora que o mito foi usado como ferramenta de exclusão, não como algo sendo combatido pela mídia.
• CErro: confusão entre objetivo e meio. O texto não fala em 'preservar o futebol masculino' como foco, mas em usar o mito para impedir que as mulheres entrassem no esporte. Essa alternativa ignora que o problema era a exclusão, não a defesa do futebol como masculino.
• DErro: projeção de conceito anacrônico. O texto não apresenta um 'olhar feminista' qualificado como 'masculinizante', mas sim um discurso antifeminista que usava o medo da masculinização para excluir. Essa alternativa confunde a crítica ao mito com a própria estrutura do mito.
• EErro: deslocamento do foco. O texto não menciona o receio de que as mulheres subvertessem o futebol por seu desempenho, mas sim a crença de que elas não eram capazes de praticá-lo. Essa alternativa pressupõe uma agência feminina que o texto não aborda; o medo era da incapacidade, não da superação.

Onde essa questão derruba a maioria

A alternativa E é uma armadilha comum em questões sobre gênero: ela inverte a lógica do texto. O mito não temia que as mulheres demonstrassem capacidade (o que subverteria o esporte), mas que elas não tivessem capacidade — daí a necessidade de controlá-las. Quem cai nessa alternativa lê o texto como se ele fosse sobre resistência feminina, quando na verdade é sobre opressão naturalizada.

O que estudar se você errou

Relia o primeiro parágrafo do texto: 'Encontrando base em argumentos supostamente científicos, o mito do sexo frágil contribuiu historicamente para controlar as práticas corporais das mulheres.' Essa frase é a chave. O comando pergunta como essa relação foi caracterizada, e a resposta está em usar 'ciência' para justificar desigualdades. Se você pensou em desconstrução, crítica ou desempenho, revise: o texto mostra o mito agindo, não sendo questionado.